Preventive Dental Sciences Department Pediatric Dentistry Division

Download 4.21 Mb.
Size4.21 Mb.
1   2   3

Pediatric Dentistry Division

Rubric for space maintainers I

Form 1.14
Band/s selection and impression)

Steps and Procedure

Instructor Evaluation


Not Competent





  1. Band/s selection

    1. Adaptation *

    1. Size

-Band is not subgingivally

Or - occlusal to the marginal ridge.

Or – injuries conflicted to the gingiva or soft tissue

- size is too big with spaces all around

Band is 1mm subgingivally but not gingival to the marginal ridges.

- size is slightly big (tip of an explorer)

-Band is 1mm subgingivally and 1mm gingival to the marginal ridges.

-The band/s are well adapted on the molar/s with no spaces, tightly or snugly fitted.

  1. Impression and band placement

  1. Impression details

  1. Band is placed correctly in the impression.

-The space maintainer area and the abutments are ill defined

- acceptable impression after 3 trials

Or Band is misplaced.

-The space maintainer area and the abutments are well defined

- acceptable impression at 2nd trial

Band is placed correctly in its place but not stabilized to the impression

-The space maintainer area and the abutments are well defined

- acceptable impression from the first trial

Bands is placed correctly in its place and stabilized in the impression

3. ) Behavior guidance:

TSD, distraction, positive

reinforcement, voice control

Uses none

Uses 1 or 2

Uses 3 or more

4. )Time *
1 Band

2 Bands

> 20 minutes

> 30 minutes

15-20 minutes

25-30 minutes

15 minutes

25 minutes

Pediatric Dentistry Division

Form 1.15
ubric for space maintainers II

(Appliance fitting and cementation)

Steps and Procedure

Instructor Evaluation


Not Competent





  1. Appliance fitting

(General) *

The appliance is placed in patient mouth.

-Appliance is active

Or - occlusal interference

Or - blanching due to impingement on mucosa

-Bands are in proper position

-Appliance is passive

-No occlusal interference

- but with slight impingement on mucosa

-Band fits tightly

-Appliance is passive

-No occlusal interference

-wire not impinge on gingiva, B. mucosa or tongue

  1. Appliance fitting


  • Band and loop

  • Lingual arch

  • Nance or TPA

- Loop is too narrow buccolingually

Or - Mesial end of loop do not contact adjacent tooth at contact area,

Or - Wire pressing on gingival tissue

-Rests on incisal edge of incisors or press on gingival papillae

-Acrylic button in rugae area anterior to the junction of horizontal & vertical components of hard palate, or in the soft palate.

- Loop is not wide enough

-Mesial end of loop contacts only small part of contact area

- Wire parallel to edentulous ridge & 1mm off gingival tissue

-Rests on cingula of incisors on gingival papillae without pressure before adjustment to proper position

-The arch is well adapted to the palate

-acrylic button in rugae area at the junction of horizontal & vertical components of hard palate

- Loop wide enough (8mm) buccolingually

- Mesial end of loop contacts adjacent tooth at contact area

- Wire parallel to edentulous ridge & 1mm off gingival tissue

-Rests on cingula of incisors slightly above gingival papillae

3. Cementation *

-The appliance is not in its proper position

or- a lot of remaining cement is left.

-The appliance is in its proper position

- negligible amount of cement is left

-The appliance is in its proper position

- all remaining cements were removed

4. Behavior guidance

TSD, distraction, positive reinforcement, voice control

Uses none

Uses 1 or 2

Uses 3 or more

5. Time *

- Band loop

- Others

> 20 minutes

> 45 minutes

15-20 minutes

45 minutes

15 minutes

          1. inutes

  1. Oral Hygiene Instruction and Diet Evaluation

Form 2.1
epartment of Preventive Dental Sciences

Pediatric Dentistry (PDS 615)

  1. The student describe the technique of toothbrushing to the patient and parent and demonstrate it on a model.

Techniques of toothbrushing:

  1. Scrubing technique for the primary dentition

  2. Roll technique for the mixed dentition

  3. Bass technique for the permanent dentition

  1. Supply a toothbrush and allow the child to do toothbrushing following a systemic order (starting from buccal surface of the last right maxillary tooth and ending by the lingual surface of this tooth) scrub each segment 15 times.

  1. Give instructions to the parent and recommendations about toothbrush and toothpaste.

  1. Brush twice daily.

  2. The parent is responsible for toothbrushing for children till 7 or 8 years old.

  3. The parent should supervise toothbrushing for older children.

  4. Toothbrush should be

  • Soft

  • Straight flat trim, non serrated and have 3 rows of bristles

  • Oral B # 20, 25 or 30 or Jonhson and Johnson (Reach)

  1. Fluoride containing toothpaste such as:

  • Crest

  • Colgate

  • Aim

  • Aquafresh…..etc.

Form 2.2

Pediatric Dentistry


Date: AGE:

Dietary Evaluation





Does your child have 2 pieces (5 ounces) daily of meat, chicken, fish, eggs, or beans?

(One piece = 2-3 ounces like the size of a bar of soap or the inside of your palm).

Does your child have 2 1/2 cups daily of vegetables?

(Like broccoli, sweet peas, carrots, bean sprouts, spinach, celery, etc.) (One cup equivalent = 1 cup cooked or fresh veg. like the size of a computer mouse or 2 cups of leafy veg.)

Does your child eat 1 1/ 2 cups daily of fruit? (Like mango, banana, apple, grapes, orange, kiwi, etc.) (One cup = 1 medium size fruit like the size of a tennis ball, 1/2 cup dried fruits, 1 cup fresh 100% juice)

Does your child eat 6 pieces daily of grains? (like bread, pasta/noodles, rice. Tortillas, cereal, crackers) (One piece = 1 slice of bread or ½ cup cooked Cereal/rice/pasta) (like the size of the small fist, 4 crackers, 2 heaping tablespoons cooked rice)

Does your child have 3 cups daily of milk or milk products? (like low fat milk, 1%, skim/fat-free, cheese, yogurt, soy milk) (One cup = 1 cup (250 ml) of milk or yogurt, 2 slice processed cheese)

DIET SCORE: 5=Excellent, 4=Fair, <4=Needs Improvement

Does your child eat spread cheese on regular bases?


Does your child drink any of these drinks MORE than 1 time per day BETWEEN MEALS?

Regular soda-pop (Coke/Pepsi, Sprite, Mountain Dew, lemon or orange soda, etc.)

Juice or drinks (Juice = fresh, frozen, canned, or natural or artificial fruit juice.) (Sun top, Tang, Vimto …..etc)

Sports or energy drinks, or flavored waters? (Powerade, Gatorade, Redbull, Rockstar, Propel, etc.)

Any drink WITH added sweeteners (sugar, honey, molasses) (like hot chocolate, tea or coffee (including iced), etc.)

Does your child SIP slowly on any of the above rather than just drinking it?

If your child usually have MORE than 1 time between meals of any of the above drinks each day, how many per day usually



4 or more

Dietary Evaluation





Does your child eat any of these foods MORE than 1 time per day BETWEEN MEALS ONLY AS SNACKS


(cake, cupcakes, donuts, cookies, pies, sugared cereal, muffins, moon cakes, Konafa, Maamoul, Massoub…… etc.)

Candy (like: chocolate, caramel, or other candies)

Lollipops or hard candies (i.e.: Skittles, Starbursts, Jolly Ranchers)

Packaged Cereals or crackers

Does your child usually have MORE than 1 snack between meals each day?

If yes, how many per day usually




On a regular basis: Which of the following snacks does your child eat MOST often? (you can indicate more than one)

  1. Fruit like: Apple slices, banana or orange

  1. Cheese and crackers or Peanut butter toast

  1. Potato chips/graham crackers/cookie/cake

  1. Lollipop or Candy bar like Snickers

  1. Fruit roll-up or Dried fruits like dates

  1. Other

If other, Please Explain:

CARIOGENIC SCORE: 15 No =Excellent, 13 No =Good, <13 No =Needs Improvement/Increased Risk

  1. Arabic Forms

Form 3.1

قسم طب أسنان الأطفال

معلومات هامة لولي أمر الطفل :

إن الأطفال الذين تكون تجربتهم الأولى مع طبيب الأسنان تجربة سعيدة يكونون على الأرجح متفهمون ومتعاونون في نواحي صحة الفم عندما يكبرون . و أول زيارة لطبيب الأسنان لها أهمية كبرى في اكتساب هذا التفهم ولهذا السبب أحب توضيح الآتي :

  • في الزيارة الأولى يتم فحص أسنان ولثة الطفل ويتم أخذ أي أشعات ضرورية في معظم الحالات تكون الزيارة مناسبة وشيقة .

  • إن جميع العاملين في هذه العيادة من ذوي الخبرة في التعامل مع الأطفال ولكن الأهل لهم دور كبير في خلق الروح الإيجابية في الطفل تجاه علاج الأسنان ، كل المطلوب من الأهل أن يتصرفوا بطريقه طبيعية و أن يوضحوا للطفل أنه في هذه الزيارة سيرى أناس يساعدوه في المحافظة على جسم صحيح وسليم . وتعاونكم معنا سيكون له أهمية كبيرة في العلاج وسيقابل بالتقدير . وتذكروا أنه لكي ينمو الإنسان نموا سليما يجب أن يتبع العادات السليمة في الأكل والنوم والرياضة ، وكذلك لكي تنموا أسنانه نموا سليما يجب المحافظة على العادات السليمة في الأكل وتنظيف الأسنان وزيارة طبيب الأسنان بإنتظام وسيتم توضيح ذلك تفصيليا عند زيارة الطفل للطبيب .

نشكركم ونقدر لكم حسن تعاونكم ،،،


Form 3.2

قسم طب أسنان الأطفال

تعليمات تنظيف الفم والتغذية:

  1. أستعمل فرشاة أسنان مع معجون أسنان يحتوي على مادة الفلورايد مثلاً (كولجيت، كرست) مرتين يومياً على الأقل في الصباح وفي المساء قبل النوم مباشرة.

  2. يجب دعك كل مسطح من سطوح الأسنان بالفرشاة من 15-20 مرة دعكاً جيداً.

  3. استعمل الخيط السني لتنظيف ما بين الأسنان (بالنسبة للأطفال دون 9 سنوات يجب أن يقوم شخص كبير بتنظيف أسنان الطفل بالخيط)

  4. نمضمض جيداً بالماء بعد تناول أي شئ في حالة عدم التمكن من استعمال الفرشاة خلال النهار (ساعات المدرسة مثلاً)

  5. يجب التقليل من كمية المأكولات التي تتناولها بين الوجبات الرئيسية مثل (حلويات- بسكويتات- والمشروبات الغازية مثل البيبسي) ويراعي تناول الوجبات الخفيفة بالنسبة للأطفال مرتين فقط خلال النهار على أن تحتوي على غذاء مفيد للأطفال مثل (فاكهة أو خضار أو جبن)

  6. الحرص على زيارة طبيب الأسنان مرة كل ستة أشهر لفحص الفم وحهن الأسنان بالفلورايد لتقويتها ضد التسوس.

  7. سيتم شرح تعليمات النظافة من قبل الطبيب وإذا لم تتبع هذه التعليمات ولم يلاحظ أن هناك تحسن في صحة الفم فسنضطر آسفين لعدم متابعة علاج الطفل.

Form 3.3

جامعة الملك عبد العزيز

كلية طب الأسنان

قسم طب أسنان الأطفال

تعليمات ما بعد الخلع

  • الضغط على قطعة الشاش لمدة (30) دقيقة بعد الخلع مباشره .

  • إذا استمر النزف مكان الخلع بعد ( 30 ) دقيقة ضع قطعة من الشاش أو قطعة من القماش نظيفة واضغط عليها مدة (20 ) دقيقة اخرى .

  • إذا استمر النزف بكميات كبيرة ضع قطعة من الشاش واضغط عليها وتوجه الى اقرب مستشفى او مستوصف .

  • عدم المضمضة خلال ( 24 ) ساعة بعد الخلع .

  • عدم بصق اللعاب ، وبلعه اذا تراكم .

  • اهمية مراقبة عدم لمس الطفل للمنطقة المخدرة ( قرص او عض او هرش )

  • عدم تناول شرابا ساخنا في يوم الخلع .

  • بإمكانك تناول طعام دافئ ( غير حار) أو بارد .

  • تمضمض بماء دافئ ( كأس) مذاب فيه ربع ملعقة ملح صغيرة ثلاث مرات يوميا ابتداء من اليوم الثاني بعد الخلع .

  • عدم اللعب باللسان او أي شي اخر في مكان الخلع

  • في حالة الألم الشديد بإمكانك تناول مسكن للألم وإذا استمر الألم بعد استعمال المسكن راجع الطبيب .

  • إذا حصل أي انتفاخ مكان الخلع ضع كيس ثلج على الخد لمدة ( 10 ) دقائق في كل نصف ساعة .


  1. Dietary Advice Forms

  1. AAPD Guideline on Caries-risk Assessment and Management for Infants, Children, and Adolescents

Directory: Files -> 0016815 -> Subjects
Files -> Southern California Regional Dentistry Post-Baccalaureate Program ucla & Loma Linda, Schools of Dentistry
Files -> Pursuing a career in Dentistry What's Unique about Dentistry?
Files -> The university of michigan school of dentistry honor system policy for students enrolled in advanced dental education programs
Files -> Curriculum vitae laurie k. Mccauley
Files -> To be eligible to apply for core privileges in dentistry, the applicant must meet the following qualifications
Files -> North-Western State medical University n a. I. I. Mechnikov Program for General Medicine Department
Files -> National medical university of LVIV department of therapeutic dentistry
Files -> An Annotated List of Websites Related to Geriatric Education for Dentists and Dental Hygienists
Subjects -> 2014 Preventive Dental Sciences Department Pediatric Dentistry Division Table of Contents

Share with your friends:
1   2   3

The database is protected by copyright © 2019
send message

    Main page