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Département d’ANGLAIS

Université Paris 12 – Val de Marne

Durée du DST: 1h30

Date de l’épreuve : Lundi 4 janvier 2010

Type de régime : Régime général/dérogatoire

Enseignante : L. Gournay DST final du 1er semestre

Licence 3



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  1. Dans le texte 1 (voir plus bas), repérez les auxiliaires modaux. Recopiez ces occurrences (sujet+auxiliaire+verbe) sur votre copie et précisez la ligne.

  2. Réécrivez chaque énoncé comprenant un auxiliaire modal qui ne soit pas WILL avec la paraphrase qui convient. Soit « it is possible/highly probable that… » soit « it is possible/ highly probable for…to ». Suivez le modèle :

She may be coming => It is possible that she is coming.

She may come in => It is possible for her to come in.

  1. Déduisez-en la modalité exprimée par l’auxiliaire dans chaque énoncé.


  1. Dans le texte 1 (voir ci-dessous), trouvez 1) un infinitif passif, 2) une forme verbale conjuguée au passif, 3) une occurrence de verbe irrégulier au participe passé.

  2. Ligne 8 : …you’re waiting… : justifiez l’apparition de l’aspect BE+ING ici par opposition à l’aspect zéro. Dites bien quelle est la valeur de BE+ING dans ce contexte.

  3. Ligne 14 à 16 : après avoir rappelé l’opération fondamentale de HAVE-EN, expliquez pourquoi on a une succession de present perfect ici.


(Friends in a movie theatre, watching a Tom Mix movie)

Suddenly, she said, “I can’t stand it,” gathered up her coat and stalked up the aisle. I turned in surprise and watched her leave the theatre.

“What happened?”

Ken slouched deeper into his seat.

“She doesn’t like cowboy pictures.”

“Maybe we better go too.”

“Not me. I love Tom Mix.”

I rose and hurried up the aisle. When I reached the street she was slipping behind the wheel of the LaSalle1. I called to her and she saw me and started the engine. I ran across the street as the car began to move, crunching snow.


Extract from 1933 was a bad Year, John Fante, 1985

Manipulation et déduction

1) Dans le texte 2, répondez aux questions sur l’alternance aspect simple/aspect BE+ING, concernant le segment en gras :

- Peut-on changer l’aspect dans la proposition principale?

- Peut-on changer l’aspect dans la proposition subordonnée?

Pour chaque question, justifiez votre réponse, en analysant la valeur des formes verbales en relation, et en mettant en avant les effets de sens produits.

2) Dans le texte 2, concernant le segment en italiques :

- En quoi ce segment est à la fois apparenté et distinct du segment en gras, du point de vue de la relation entre les propositions.

- Est-ce qu’on peut avoir, dans la proposition en AS, l’aspect HAVE-EN. Justifiez votre réponse.

Question subsidiaire +1

Avez-vous remarqué des formes verbales au subjonctif dans le texte 1? Si oui, dites lesquelles.

1 A LaSalle : The LaSalle was an automobile product of General Motors Corporation and sold as a companion marque of Cadillac from 1927 to 1940. (cf. Wikipedia)

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